程门立雪的主人公_程门立雪的主人公是谁

程门立雪的主人公_程门立雪的主人公是谁

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1.程门立雪的主人公是谁呀

2.程门立雪主人公是谁人

3.囊萤映雪、程门立雪的主人公各是谁？

程门立雪的主人公是谁呀

       程门立雪的主人公是杨时和游酢。

       杨时精通史学，能文善诗，人称龟山先生。他年轻时就考中了进士，为了继续求学，放弃了做官的机会，奔赴河南拜二程为师，钻研学问。有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，又不放弃求教的机会，就静静地站在门外等他醒来。

       可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，门外的积雪已有一尺厚了。这时，杨时和游酢才踏着一尺深的积雪走进去。后来杨时成为天下闻名的大学者，这件事也被作为尊师重道的范例，传为学界佳话，由此演变成成语“程门立雪”。

杨时和游酢人物简介

       杨时，字中立，号龟山，学者称龟山先生。祖籍弘农华阴（今陕西华阴东），南剑西镛州龙池团（今福建省三明市）人。北宋哲学家、文学家、政治家。杨时学问渊博，有经邦济世之才，为官政绩突出，爱国恤民，清廉正直，先历官之处“皆有惠政，民思之不忘”。

       游酢，字定夫，一字子通，学者称广平先生，亦称廌山先生，北宋建州建阳（今属建阳麻沙镇长坪村）人。元丰六年（1083年），进士及第，调越州萧山尉。太学录、太学博士。精于吏事，政绩显著。

       以上内容参考：百度百科-程门立雪

程门立雪主人公是谁人

       程门立雪成语的主人公是杨时。

       成语： 程门立雪

       拼音： chéng mén lì xuě

       解释： 旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

       出处： 《宋史·道学传二·杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

       举例造句： 程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。

       拼音代码： cmlx

       近义词： 尊师重教、程门度雪

       用法： 作宾语、定语；比喻尊师重教

       英文： reverence for a teacher

       故事： 北宋时期著名哲学家杨时，淡薄名利，放弃做官的机会，拜著名的理学大师程颢与程颐兄弟为师学习理学，学成后回南方讲学。程颢病故后，杨时去拜访程颐，见程颐正在休息，便恭恭敬敬站在院外的雪地里等恩师的醒来。

囊萤映雪、程门立雪的主人公各是谁？

       程门立雪主人公是范仲淹。

       《岳阳楼记》中记载了一段故事，叙述了一个身穿破衣的老人“程婴”在岳阳楼前不斥为众所作笑，而是闻到了菜香后掀起袖子做起饭来的故事。这个“程婴”的形象被认为是范仲淹。

1.范仲淹的生平

       范仲淹（996年－1058年），字希文，号梦溪，唐宋八大家之一，北宋名臣、文学家，汉族，临安府钱塘县（今浙江省杭州市）人。

       范仲淹祖上世居河内(黄河以北)，唐末动乱，迁往南方，居住在苏州。五代时，祖父、父亲一辈侍奉“五代十国”中的吴越国(政治中心在杭州)。宋太宗时(978年)，吴越王钱俶“纳土归宋”，范仲淹的父亲范墉也随着吴越王归宋。

2.程婴的背景

       在《岳阳楼记》中，程婴是清贫学者的形象，他的家庭背景可以反映出那个时代知识分子的住房现状和社会地位。

3.婴的形象与意义

       在《岳阳楼记》中，“程婴”形象具有良好的品德形象，他的慷慨仁义、孝道感人、吃苦耐劳等特点，成为中国文化中关于知识分子高尚人格理念的象征之一。

4.程婴形象的影响

       程婴形象被遗传下来，成为文人墨客思想中的代表。尤其是在近代中国的反帝爱国运动、革命运动和文艺复兴运动中，程家人因此赢得了与该形象相符的称号，也成为了历史上令人钦佩和有所鼓励的形象。

总结：

       程门立雪，是汉语的一则成语，出自宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》。这则成语意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。其本身结构为偏正式，在句子中可作谓语，含褒义。

       程门立雪主人公是范仲淹，作为北宋名臣和文学家，范仲淹形象通过《岳阳楼记》中的“程婴”形象被深刻体现，对于中国文化中知识分子高尚人格理念、吃苦耐劳精神的象征发挥了推动作用。

       程门立雪 (杨时和程颐 )

       这则成语出自《宋史·杨时传》。杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。“程门立雪”也可说成“立雪程门”。

       指鹿为马 (赵高)

       “指鹿为马”来源于历史故事。秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。赵高做了宰相高职，想亿伺机再推倒胡亥篡夺皇权。赵高狡猾阴险，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。为了测试各个官员对他的态度，一日，赵高拉来一只鹿，当着众大臣的面对胡亥说：“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好马吧！”胡亥笑道：“丞相是否搞错了？你拉来的是一只鹿哇，哪里是良马？”赵高并不理会皇帝的话，却仔细观察周围人的反应，有人跟着赵高随声附和，有人却说真话指出是鹿非马。

       结果，说真话的陆续都被赵高设计杀害了。从此，留下“指鹿为马”成语。

       韦编三绝 (孔子)

       韦编三绝是孔子勤读《易》书的一则典故。《史记·孔子世家》载："孔子晚而喜，《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：'假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。'"传统说法，孔子晚年喜欢读《易》，并且撰写了《彖》上下、《象》上下、《系辞》上下、《文言》、《序卦》、《说卦》、《杂卦》等，合称"十翼"，又称《易大传》。韦，熟牛皮。古代用竹片写书，再用皮条编缀成册。三，指多次。绝，断。孔子勤读《易》书，致使编缀的皮条多次断开。他还说："如果多给我几年功夫，那么，我对于《易》的知识会更加丰富的。"《论语·述而》载："子曰：'加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。'"，加与假意近。如果五十岁就开始学习《周易》，那么就可以不犯大错误了。

       囊荧映雪 ( 车胤和孙康)

       车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。

       一个夏天的晚上，他坐在院子里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白夏布缝制的口袋里，挂在案头。荷！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。。

       囊萤苦学的故事是很有名的。宋登春诗：“学书夜囊萤。”李申《寄刘明府》：“三十年前共苦心，囊萤曾寄此烟岑。”杜甫《题郑十八丈著作故居》：“穷巷悄然车马绝，案头干死读书萤。”都用的是这个典故。杨弘贞、赵蕃等人，都作过《萤光照字赋》。

       和“囊萤”并传的是“映雪”的故事。

       孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，常常感到白天的时间不够用，很想以夜继日，却点不起灯。特别是冬季，昼短夜长，让黑夜的时间浪费掉，实在太可惜。

       有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透进白光，还以为已经天明了；及至出门一看，原来是下了大雪，山、水、树木、屋宇，无一不银装素裹，闪闪发亮。他欣赏了一会雪景，忽然灵机一动：映着雪光，不是可以读书吗？

       从此以后，他每夜都映雪读书，不觉得天冷，也不感到疲倦，常常读到鸡叫。

       好了，今天关于“程门立雪的主人公”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“程门立雪的主人公”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。