拼音的读音

拼音的读音

       大家好，我很乐意和大家探讨拼音的读音的相关问题。这个问题集合涵盖了拼音的读音的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.27个汉语拼音字母怎么读？

2.拼音的正确读法

3.汉语拼音怎么读

4.所有拼音的读法

5.拼音有几种读音

27个汉语拼音字母怎么读？

       汉语拼音字母表的发音：

       一：汉 语 拼 音 声 母 表 ?　　

       b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] ?　

       d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] ?　

       j [基] q [欺] x [希] ?　　

       z [资] c[雌] s [思] r [日]

       zh[知] ch [嗤] sh [诗] ?　

       y [医] w [巫] ?　　

       二：汉 语 拼 音 韵 母 表 ?　　

       a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] ?　　

       o[喔] ong[翁] ou[欧] ?　　

       e[鹅] en[恩] er[儿]

       ei[唉] eng[摁] ?　　

       i[衣] ia[呀] iu[由]

       ie[耶] in[因] ing[英] ?　

       u[乌] un[温] ua[蛙]

       uo[窝] ue[月] ui[威] ?　　

       ü[迂] ?　　

       iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] ?　　

       uai[外] uan[弯] uang[往] ?　　

       三：整体认读音节 ?　　

       zhi chi shi ri zi ci si ?　　

       yi wu yu ?　　

       ye yue ?　　

       yin yun yuan ying ?　　

       四：难点提示: ?　　

       在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。?　

       标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上。?　

       以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼。”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼。” ?

       前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了。) ?　　

       后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正。) ?　

       o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。

       汉语拼音字母

       汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案；

       汉语拼音是以北京语音系统作为语音标准的；北京近千年来一直是中国文化的中心，北京音也是中国地域最辽阔、人口最多的 北方方言的典型代表；

       解释汉语拼音用法和标准的《?汉语拼音方案》是中国 拼音文字方案的国家标准，也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的国际标准；它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准；1958年2月11日，?第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。

拼音的正确读法

       汉语拼音发音标准

       1、双唇音:

       b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。

       m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。

       2、唇齿音：

       f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。

       3、舌尖中音：

       d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。 t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。

       n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。

       l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。

       4、舌根音：

       g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。

       k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。 h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。

       5、舌面音： j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。

       q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。 x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。

       6、舌尖后音：

       zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。

       ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。 sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。

       r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。

       7、舌尖前音：

       z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。

       c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。

       s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。

       粤语发音标准

       粤语，又名广东话、广州话。本地人多称其为“白话”，英文名为Cantonese。粤语是全国七大方言之一，也是一种很有特色的、强势的方言。据不完全统计，全世界使用粤语的人已有八千多万，不但普及中国香港、澳门、广东地区，而且在加拿大、新加坡、马来西亚、美国西海岸等华人聚集的城市社区，粤语成为了华人之间最通行的语言!!

       一、字母表

       a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 注：(1)r、v两个字母用来拼写普通话和外来语，拼写广州话时不用。

       (2)广州话拼音字母有三个附加符号：ê、é、ü，其中é是和汉语拼音字母不同的。这几个字母是e、u字母的变体，叫不列入表内。

       二、声母表

       b波 p婆 m摸 f科 d多 t拖 n挪 l罗 g哥 k卡 ng我 h何 gu姑 ku箍 z左 c初 s梳 j知 q雌 x思 y也 w华

       注：(1)z、c、s和j、q、x两组声母，广州话的读音没有区别，只是在拼写韵母时有不同z、c、s拼写a、o、é及a、o、e、é、ê、u等字母开头的韵母。

        例如：za渣，ca茶，xa沙。j、q、x拼写i、ü及i、ü字母开头的韵母，例如：ji 知，qi 次，xi思。

       (2)gu姑、ku箍是圆唇的舌跟音，作为声母使用，不能单独注音，单独注音时是音节，不是声母。

       (3)y也，w华拼音时作为声母使用，拼写出来的音节相当于汉语拼音方案的复韵母，但由于广州话当中这些韵母前面不再拼声母，因此只作为音节使用

       三、韵母表

       a呀 o柯 u乌 i衣 ū于 ê(靴) é诶 m唔 n五

       ai挨 ei矮 oi哀 ui会 éi(非)

       ao拗 eo欧 ou奥 iu妖 êu(去)

       am(监) em庵 im淹

       an晏 en(恩) on安 un碗 in烟 ūn冤 ên(春)

       ang(横) eng莺 ong(康) ung瓮 ing英 êng(香) éng(镜) ab鸭 eb(急) ib叶

       ad押 ed(不) od(渴) ud活 id热 ūd月 êd(律)

       ag(客) eg(德) og恶 ug屋 ig益 êg(约) ég(尺)

       注：(1)例字外加( )号的，只取其韵母。

       (2)i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi衣，yiu妖，yim淹，yin烟，ying 英，yib叶，yid热，yig益。u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu乌，wui煨，wun碗，wud活。ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu

       于，yun冤，yud月；ü上两点省略。 ü行的韵母，跟声母j、q、x双拼的时候，写成ju珠，qu处，xu书；ü上两点省略。

       (3)êu（去）本来写成êü（去），为了减少字母的附加符号，ü两点省略。

       (4)m（唔）和ng（五）是自成音节的鼻音韵母。

       四、声调表

       名称： 阴平 阳平 阴上 阳上 阴去 阳去 阴入 中入 阳入

       符号： 1 2 3 4 5 6

       例字： 诗 时 史 市 试 事 色 锡 食

       注：声调符号标在音节的右上角，例如：

       诗xi1 时xi2 史xi3

       声母

       1、b 发音时上下唇闭拢，闭住一口气，然后让较弱的气流突然冲出来，与普通话中b的发音相同，大致与普通话的b相对应。

       2、p 发音时口形与b相同，但从双唇冲出的气流较强（语言学上所谓不送气与送气之分），与普通话中p的发音相同，大致与普通话的p相对应.

       3、m 发音时先将嘴唇闭拢，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，大致与普通话的m相对应。

       4、f 发音时下嘴唇紧贴上门齿，让气流从唇齿间挤出来，与普通话发音相同，也与普通话的f、k、h相对应。

       5、d 发音时舌尖顶住牙床，然后让较弱的气流突然冲出，与普通话发音相同，大致与普通话的d相对应。

       6、t 发音时口形与d相同，但冲出的气流较强，与普通话发音相同，大致与普通话的t相对应。

       7、n 发音时舌尖顶住上牙床，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，大致与普通话的n相对应。

       注意：n在广州话中通常与l相混，把声母为n的都念为l（但还保留微弱的鼻音），如“你”念成“里”，“难”念成“兰”在学习粤语时，你如果要学得地道一点，也应该把n念为l，当然，你念n也是没错的。

       鼻音混淆

       n,l不分粤语里的鼻音其实是很清楚的。所谓鼻音就是n，还有ng后鼻音。“你谂下啰”这句话，前2个字都应该是n作声母，最后一个字l作声母。但现实生活中基本上全部都作l发音，虽然不影响理解。其实差不多所有普通话内，'n'

        声母的字，粤语也是 'n' 声母的字。例外的是 '弄' 。普通话是 'n' 声母的字，粤语是 'l' 声母的字。

       ng后鼻音的脱落至于，如我(ngo)、咬、钩等。我现在读成(o)音懒音出现的原因是因为使用鼻音ng发音要很用力，说话的人因为"懒惰"而不发出来，故称为懒音。

        但粤语流行曲内最常用生字，反而矫枉过正。 很多字之正音其实零声母，但都插上 'ng' 声母。 例：爱、恶、暗、矮。

       复合声母中w的脱落复合声母gw、kw在日常生活中懒音现象尤其明显，而脱落的多数是o为韵母的字。 以下是一些例子：声母gw->g

       kw->k 广州话 -> 讲州话 果实 -> 实 矿石 -> 抗石 扩张 -> 确张 韵尾的混淆韵尾-ng 与

       韵尾-n 的不分，或 韵尾-k 与 韵尾-t 的不分。 除了受其他方言的影响，主要是由于香港生活节奏急速，连说话都变得急速起来。

       于是乎一音未完，一音又起，遇到以

        -ng 和以 -k 收音时问题便出现了。本来以 -ng 和 -k

       收音的字，舌尖一定要平放，不可上翘，才能准确发音。但如果收音未发完便立即连接发出下一个字的读音，便有可能无意中移动了舌头所放的位臵，不是平放而是错误地向上翘。

        以下是一些例子：冷(lang) 变成 懒(lan) 猛(mang) 变成 晚(man) 由于 -k 是 -ng 的入声，同样的情况会发生在

       -k 与 -t 上。发 -k 的音值时，如果错误地把舌尖翘起，放在门牙的背面，就会变成 -t 的音值。 以下是一些例子： 策(tsak) 变成

       察(tsat) 责(dzak) 变成 札(dzat) 有些读音错误的人，知道这样发音是错误的，于是又矫枉过正，是为补偿性错误发音。

       相同的例子如下： 懒(lan) 变成 冷(lang) 晚(man) 变成 猛(mang) 察(tsat) 变成 策(tsak) 札(dzat)

       变成 责(dzak) 声音m变n 这种情况常常出现在周星驰的**中，周星驰的这种发音对香港人造成极大的影响，导致影迷相继模仿。

扩展资料：

       汉语拼音发音法，汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；

参考资料：

       百度百科-汉语拼音发音法

汉语拼音怎么读

       拼音的正确读法是声母发音较轻快、韵母发音时较响亮、整体认读音节不能拼读，只能直读以及标调规则先标a、o、e ，再标i、u、ü。

       1、声母发音较轻快

       声母是汉语拼音中发音较轻快的一部分，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w等23个字母。这些字母的发音大多以口腔的前部和中部为主，所以声音比较轻快。在拼读时，声母通常作为拼音的第一个字母，与不同的韵母组合成音节。

       2、韵母发音时较响亮

       包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ等24个字母。这些字母的发音大多需要口腔后部的运动，所以声音相对比较响亮。在拼读时，韵母通常作为拼音的第二个字母，与声母组合成音节。

       3、整体认读音节不能拼读只能直读

       这些音节包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying等16个。整体认读音节不能与声母组合拼读，只能单独作为一个音节读出来。这是汉语拼音中的一个特殊规则。

       4、标调规则先标a、o、e ，再标 i、u、ü

       这个规则是为了方便记忆和拼读，同时也符合拼音字母的发音规律。在拼读时，标调符号应该放在对应的字母上方，表示该字母的声调。需要注意的是，如果一个音节中同时出现了多个元音字母，则标调符号应该放在最后一个元音字母的上方。

学习拼音的技巧

       1、声母学习

       对于声母，我们要准确掌握21个声母的发音方法，可以通过拼音拼读、书写记忆、实物联系、游戏比赛等方式进行巩固和强化。

       2、韵母学习

       对于韵母，我们要准确掌握24个韵母的发音方法，特别是6个单韵母和9个复韵母的发音方法。可以尝试通过拼音拼读、听音跟读、卡片闪示、游戏比赛等方式进行巩固和强化。

       3、拼读练习

       拼读是拼音学习的重点，需要多加练习。可以尝试先读准单个拼音字母的发音，再尝试拼读组合拼音。也可以通过听音拼写、拼音填空、拼音组词等方式进行练习。

所有拼音的读法

       hàn yǔ pīn yīn

       汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由"通用拼音"改为采用"汉语拼音"，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。

拼音有几种读音

       所有拼音的读法如下：

       1、声母：声母是拼音的开头部分，共有21个，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。每个声母都有特定的发音方法和发音部位。

       例如：b发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然打开，让气流冲出来；p发音时，双唇紧闭，阻塞气流，然后突然打开，气流冲出口腔，发出p的音。

       2、韵母：韵母是拼音的主体部分，共有24个，分别是：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。每个韵母都有特定的发音方法和发音部位。

       例如：a发音时，口腔打开，舌位低，舌头居中，嘴唇呈圆形；o发音时，口腔半开，舌位半高，嘴唇呈圆形；e发音时，口腔半开，舌位半高，嘴唇呈扁形。

       3、声调：声调是拼音的重要组成部分，共有4个，分别是：平声、上声、去声和入声。每个汉字都有一个固定的声调，不同声调的汉字意义不同。例如，ma可以是妈、麻、马、骂，分别对应第一声、第二声、第三声和第四声。

       4、拼音规则：除了声母、韵母和声调外，拼音还有一些规则，例如：两拼音节和三拼音节的拼读规则。两拼音节是指一个音节由两个字母组成，可以直接拼读；三拼音节是指一个音节由三个字母组成，中间有一个介母，需要先读介母再读其他两个字母。

在读拼音时的注意事项：

       1、发音准确：每个拼音字母都有特定的发音规则和发音部位，要正确掌握每个字母的发音方法，发准音。特别是在读多音字时，要仔细区分每个读音的发音方法和发音部位。

       2、音调正确：拼音中每个汉字都有一个固定的声调，不同声调的汉字意义不同。因此，在读拼音时，要注意正确标注声调，确保读出正确的音调。

       3、拼读流畅：拼音是由声母、韵母和声调组成的，要正确拼读需要将各个部分流畅地连接起来。在拼读时，要注意不要把声母和韵母读得太重或太轻，保持适当的音量和语速。

       4、语调自然：拼音的语调也很重要，不同的语调可以表达不同的情感和语气。在读拼音时，要注意根据句子的意思和情感表达的需要，自然地调整语调，让听者更容易理解。

       5、避免方言口音：方言口音可能会影响拼音的发音和语调，因此在读拼音时，要尽量避免方言口音的影响，尽量使用标准普通话发音。

       小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

       1.

       zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.

       2.

       zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.

       3.

       ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.

       4.

       yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.

       5.

       yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.

       PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê,但不是ê.Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的.

       16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan

       好了，今天关于“拼音的读音”的探讨就到这里了。希望大家能够对“拼音的读音”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。